<code id='9FFF16A2BB'></code><style id='9FFF16A2BB'></style>
    • <acronym id='9FFF16A2BB'></acronym>
      <center id='9FFF16A2BB'><center id='9FFF16A2BB'><tfoot id='9FFF16A2BB'></tfoot></center><abbr id='9FFF16A2BB'><dir id='9FFF16A2BB'><tfoot id='9FFF16A2BB'></tfoot><noframes id='9FFF16A2BB'>

    • <optgroup id='9FFF16A2BB'><strike id='9FFF16A2BB'><sup id='9FFF16A2BB'></sup></strike><code id='9FFF16A2BB'></code></optgroup>
        1. <b id='9FFF16A2BB'><label id='9FFF16A2BB'><select id='9FFF16A2BB'><dt id='9FFF16A2BB'><span id='9FFF16A2BB'></span></dt></select></label></b><u id='9FFF16A2BB'></u>
          <i id='9FFF16A2BB'><strike id='9FFF16A2BB'><tt id='9FFF16A2BB'><pre id='9FFF16A2BB'></pre></tt></strike></i>

          APP推广合作
          联系“鸟哥笔记小乔”
          如何全媒外专高校体人讨才学研者齐培养南大家学聚暨省内
          2025-05-14 11:16:02

          在媒体融合纵深发展的当下,怎样培养全媒型、何培复合型、养全专家型、媒体创新型的省内人才?日前,AIGC(生成式人工智能)时代的外专融合新闻创新论坛在暨南大学举办,来自全国各地的家学聚暨学界和业界专家学者,共同探讨AIGC时代的学研教育革新路径和产学研合作新模式。专家学者们还现场观看并指导了暨南大学新闻与传播学院网络与新媒体系2024届本科毕业设计答辩汇演。高校

          专家学者们认为,作为教育者,养全应该主动拥抱变化,媒体迎接教育和技术合作的省内美好明天,并依托融合新闻课程群虚拟教研室,外专通过完善资源共享,家学聚暨联合教学实践,打造智能化时代的教师共同体。同时,加强对学生创新思维与学习能力的培育,鼓励学生勇于打破常规、追求创新。

          打造智能化时代的教师共同体

          在生成式人工智能为代表的数字传播技术冲击与重塑全球新闻业态的背景下,高校如何与时俱进培养全媒体人才?


          暨南大学新闻与传播学院党委书记支庭荣认为,这个时代肩负着创新教育与融合新闻的重要使命,技术的迅猛发展带来挑战的同时,也创造了深度融合与转化的可能性,“我们作为教育者应拥抱变化,引领未来,携手在研讨中找到新的启示,迎接教育和技术合作的美好明天”。

          “融合新闻课程群虚拟教研室,以信息技术赋能教育,通过明确教学模式、优化教学体系、深入教学研究、完善教学设计四位一体,实现全国范围内教师资源的共享。”暨南大学新闻与传播学院院长刘涛说,希望未来能够通过完善资源共享,联合教学实践,创新教材转化,打造智能化时代的教师共同体。

          北京大学出版社编审周丽锦认为,实现融合新闻教材和学术出版物的快速迭代与高质量更新十分关键。“建议构建一个跨学科、跨界合作的出版平台,以此促进学术作品和教材的多样化发展。”她说。

          在西安交通大学新闻与新媒体学院教授陈积银看来,学科交叉融合是当前教育发展的重要趋势,应将传统的“填鸭式”教学转变为混合式教学,通过提供多样化的学习资源和灵活的教育模式,激发学生的主动性,培养其终身学习的能力。

          “对于全媒体人才的培养,应当高度重视并切实加强对学生创新思维与学习能力的培育。”广东金融学院财经与新媒体学院教授陈映说,一方面,要激发学生的创新活力,使他们具备勇往直前的冲劲,敢于挑战、勇于探索;另一方面,要培养他们持续学习、不断进步的能力,使他们在职业生涯中能够持续发力,展现出强大的后劲。

          鼓励学生打破常规

          传播弘扬大湾区非遗文化、追寻军旅旧物承载的红色记忆、帮助老年人跨越数字“鸿沟”……在暨南大学新闻与传播学院网络与新媒体系2024届本科毕业设计答辩汇演上,学生们分小组围绕社会公益、文化传承、老年关怀等主题进行作品展示,展现了青年学子对社会议题的观察视角和融媒产品创作生产的创新思维。

          身处粤港澳大湾区,青年学子致力于三地青年交流交往和非遗文化传承。比如,有的小组通过深入调研和用户访谈,梳理港澳青年在大湾区发展过程中产生的需求、困惑,并通过搭建小红书、微信公众号、抖音等新媒体矩阵,帮助港澳青年深入了解大湾区发展环境,更好融入大湾区奋斗逐梦。有的小组围绕“湾区非遗”主题,深入访谈北胜蔡李佛拳、“龙狮”等非遗的传承人,生产出口述史、微纪录片等融媒产品,将湾区非遗的独特内涵和国际形象融入现代生活。

          有的关注“银发”与科技的“碰撞”。学生们以志愿者身份,参与到天河南社工站举办的老年人手机班志愿服务中,并推出融合数据新闻、微纪录片作品,探讨如何通过数字反哺的方式帮助老年人跨越数字“鸿沟”。

          还有的致力于追寻红色印记。退役军人珍藏的军旅旧物,凝聚着宝贵的军旅记忆,蕴藏着珍贵的历史价值。学生们聚焦退役军人群体,通过短视频、微纪录片以及军旅旧物分享小程序,探寻军旅旧物背后的感人故事,传承革命精神。

          “暨大学生们毕业设计选题紧贴现实,创意别出心裁,展现了学生们在文字表达、数据处理和多媒体呈现以及线下活动组织等方面的能力。但也存在作品质量参差不齐、部分报告在学术规范性方面需要加强等问题。”广东外语外贸大学新闻与传播学院副院长朱颖说,希望青年学子能够深切体会到新闻与传播的独特魅力和重要价值,保持对专业的积极探索与热情。

          【来源】南方+

          焦点
          分享到朋友圈
          收藏
          收藏
          评分
          评论

          综合评分:

          我的评分

          参与评论(0)

          社区交流公约

          暂无评论,快来抢沙发吧~
          登录后参与评论
          发布评论
          用户社区交流公约

          Xinstall 15天会员特权
          Xinstall是专业的数据分析服务商,帮企业追踪渠道安装来源、裂变拉新统计、广告流量指导等,广泛应用于广告效果统计、APP地推与CPS/CPA归属统计等方面。
          20羽毛
          立即兑换
          超级nice便签砖
          超级超级超级奈斯!
          1000羽毛
          立即兑换
          【新品】办公/外出两用静音充电小电扇
          办公桌必备小电扇!
          2000羽毛
          立即兑换
          焦点
          发表文章78
          确认要消耗 羽毛购买
          一个模型两个漏斗做好拉新活动吗?
          考虑一下
          很遗憾,羽毛不足
          我知道了

          我们致力于提供一个高质量内容的交流平台。为落实国家互联网信息办公室“依法管网、依法办网、依法上网”的要求,为完善跟帖评论自律管理,为了保护用户创造的内容、维护开放、真实、专业的平台氛围,我们团队将依据本公约中的条款对注册用户和发布在本平台的内容进行管理。平台鼓励用户创作、发布优质内容,同时也将采取必要措施管理违法、侵权或有其他不良影响的网络信息。


          一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
          1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
              1)反对宪法所确定的基本原则;
              2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
              3)侮辱、滥用英烈形象,歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉;
              4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
              5)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;
              6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
              7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
              8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
              9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
              10)侮辱或者诽谤他人,侵害他人名誉、隐私和其他合法权益;
              11)通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害未成年人形象进行网络欺凌的;
              12)危害未成年人身心健康的;
              13)含有法律、行政法规禁止的其他内容;


          2. 不友善:不尊重用户及其所贡献内容的信息或行为。主要表现为:
              1)轻蔑:贬低、轻视他人及其劳动成果;
              2)诽谤:捏造、散布虚假事实,损害他人名誉;
              3)嘲讽:以比喻、夸张、侮辱性的手法对他人或其行为进行揭露或描述,以此来激怒他人;
              4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
              5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
              6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
              7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
              8)威胁:许诺以不良的后果来迫使他人服从自己的意志;


          3. 发布垃圾广告信息:以推广曝光为目的,发布影响用户体验、扰乱本网站秩序的内容,或进行相关行为。主要表现为:
              1)多次发布包含售卖产品、提供服务、宣传推广内容的垃圾广告。包括但不限于以下几种形式:
              2)单个帐号多次发布包含垃圾广告的内容;
              3)多个广告帐号互相配合发布、传播包含垃圾广告的内容;
              4)多次发布包含欺骗性外链的内容,如未注明的淘宝客链接、跳转网站等,诱骗用户点击链接
              5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光;
              6)购买或出售帐号之间虚假地互动,发布干扰网站秩序的推广内容及相关交易。
              7)发布包含欺骗性的恶意营销内容,如通过伪造经历、冒充他人等方式进行恶意营销;
              8)使用特殊符号、图片等方式规避垃圾广告内容审核的广告内容。


          4. 色情低俗信息,主要表现为:
              1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
              2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
              3)配图、头图中包含庸俗或挑逗性图片的内容;
              4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
              5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
              6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
              7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。


          5. 不实信息,主要表现为:
              1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
              2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
              3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


          6. 传播封建迷信,主要表现为:
              1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
              2)求推荐算命看相大师;
              3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
              4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


          7. 文章标题党,主要表现为:
              1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
              2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
              3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


          8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
              1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
              2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
              3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
              4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
              5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


          9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
              1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
              2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
              3)美化、粉饰侵略战争行为的;
              4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


          二、违规处罚
          本网站通过主动发现和接受用户举报两种方式收集违规行为信息。所有有意的降低内容质量、伤害平台氛围及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行为都是不能容忍的。
          当一个用户发布违规内容时,本网站将依据相关用户违规情节严重程度,对帐号进行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停账号的处罚。当涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通过作弊手段注册、使用帐号,或者滥用多个帐号发布违规内容时,本网站将加重处罚。


          三、申诉
          随着平台管理经验的不断丰富,本网站出于维护本网站氛围和秩序的目的,将不断完善本公约。
          如果本网站用户对本网站基于本公约规定做出的处理有异议,可以通过「建议反馈」功能向本网站进行反馈。
          (规则的最终解释权归属本网站所有)

          我知道了
          恭喜你~答对了
          +5羽毛
          下一次认真读哦
          成功推荐给其他人
          + 10羽毛
          评论成功且进入审核!审核通过后,您将获得10羽毛的奖励。分享本文章给好友阅读最高再得15羽毛~
          (羽毛可至 "羽毛精选" 兑换礼品)
          好友微信扫一扫
          复制链接